乡镇(街道)分站：凤凰山街道：在深化拓展学习方式中,推进“两学一做”常态化
发布时间：2017-10-27 19:40:04 来源：本站 阅读次数：1373
巢湖市凤凰山街道党工委结合街道党员实际情况，通过制定有效计划，拓展学习方式，推动“两学一做”学习教育层层落实，确保“两学一做”学习教育持之以恒，取得实实在在的成效。
一、以讲促学，学习教育成常态
街道通过集中学习、个人自学以及在线教育学习等不同方式，形成党员学习教育的常态、长效化机制，实现“两学一做”学习教育的持续推进。集中讲，专题讲座成经常。针对学习党章党规要求，邀请市委党校教授为党员集中授课，详细解读党章、准则以及条例，结合生动的正反案例帮助党员明确党员标准。个人读，学习笔记变日常。为全体党员下发党章、《中国共产党员廉洁自律准则》、《中国共产党员纪律处分条例》、《习近平总书记系列重要讲话读本》等重要书籍，以党（总）支部为单位，组织下发学习教育笔记本，要求党员自学并形成学习笔记。搭载体，学习内容近身边。发挥“凤凰党建联盟”微信平台作用，将学习内容以及最新的学习要求直接推送到党员个体，帮助党员随时随地开展学习，同时开展“学理论 强党性 守党纪”党员学习教育专题活动，形成党的理论时时学、月月学的常态学习教育机制。
二、以督促学， 监督评判成常态
为达到学习教育预期效果，街道坚持经常抓、抓经常的原则，全面强化各项机制，做好“两学一做”推进的督导工作。强化考核机制，要求街道各直属党组织定期上交“两学一做”学习教育推进情况报告，定期上报学习数据表格、实时上报党员学习动态及照片等内容，纳入年终党建考核，把“两学一做”“软任务”量化为“硬指标”，让基层党组织和全体党员创有方向、争有目标。强化责任机制，将“两学一做”学习教育纳入党建工作责任制考评内容，纳入党组织书记抓党建述职评议考核项目。建立督导机制，明确党委、支部书记、督导组成员等职责，督促基层将“两学一做”与业务工作同谋划、同部署、同检查。
三、以干促学，真抓实干成常态
“两学一做”学习教育，基础在学，关键在“做”，“学”最终要落实在“做”上，知行合一，做合格党员。以“党员公益行动”为载体，将“学”落在做“细”处。街道把实践“为民服务”宗旨贯穿于“两学一做”学习教育的全过程，每月5日前后在社区远教文化广场、志愿者广场开展公益惠民服务活动。基层的党员志愿者通过开展免费测血压、义诊、广场文艺演出等便民服务活动，以及为孤寡老人做家政服务的”活动、党员参加社区环境卫生整治义务劳动等，让“两学一做”学习教育的开展于细处见实效。以“进组入户”等联系服务群众项目为平台，将“学”落在做“实”处。党工委将街道班子成员分组深入11个社区，做到每月必须联系群众1次，同时必须记好“民情日记”，每季必须进行情况反馈，及时解决走访中群众反映的急难愁问题。通过经常性的走访，干部与百姓实现了“零距离接触”，收集民意、凝聚民心、汇聚民智、集结民力，让“两学一做”学习教育的开展于实处见真效。（凤凰山街道 崔芳 张红松）
