中垾镇大学生村官培养“五步曲”[图]

自2008年首位大学生村官到村任职以来，中垾镇始终遵循大学生村官成长成才规律，从加强学习培养和实践指导着手，建章立制、搭建平台、强化督查、严格考核，引导大学生村官在农村一线锻炼成长。

建章立制，加强日常管理。制定了《选聘大学生工作制度》、《请销假制度》、《工作交流会议制度》、《工作日志制度》、《信息报送制度》、《督查制度》等多项规章制度，明确大学生村官工作职责、日常管理、教育培养、奖惩考核等相关机制，让管理有章可循，形成用制度约束人、激励人的良好氛围。

帮带结合，实现角色转变。指派一名镇领导为“思想导师”、指派一名包村干部为“工作导师”、指定村主要负责人为“实践导师”，向大学生村官传授基层工作经验，提高毕业生解决实际问题的能力，加速大学生村官角色转变。同时从生活、学习、工作等多方面给予大学生村官关心、支持，消除大学生村官的后顾之忧，激发他们服务基层的热情。

多方培养，提升实践水平。一是因材施教，根据大学生村官所学专业和特长，有针对性地指派任务，部分工作交由大学生村官全权处理，培养其独立开展工作的能力。二是全面参与，要求大学生村官全面了解基层日常工作议程,了解村（居）整体工作情况，学会从全局角度看待问题、开展工作。三是交流座谈，定期召开交流座谈会，及时了解掌握大学生村官思想动态，并帮助其总结工作经验、查找不足、不断进步。

搭建平台，实现同步发展。利用电子政务、QQ、先锋在线网页等，建立大学生村官交流学习平台，及时将工作中的好点子、好方法进行意见交换，建立互助互学纽带，实现同步发展。

强化督查，促进工作提高。通过查看工作日志、检查出勤情况、询问工作进展和听取群众评议，了解大学生“村官”在村工作动态，及时整改提高。并通过定期督查与不定期抽查，将大学生村官工作纳入“一述四定”工作范畴等多途径，促使大学生村官主动找压力、担担子、负责任，实现大学生“村官”整体工作上台阶。（中垾镇  陈秀梅 项翔）